春雨树美育

COURSES

课程体系

3—17岁，一套从兴趣启蒙到专业发展与升学规划、贯穿孩子成长的美育课程体系。

彩纸、黏土、素描、水彩和版画材料呈现阶梯式课程的课程意象图

一条清晰的成长路径

兴趣启蒙到升学规划，既可热爱一生，也可走向专业

  1. 01兴趣启蒙感受与探索
  2. 02综合创作观察与表达
  3. 03艺术素养审美与判断
  4. 04专业发展系统与深入
  5. 05升学规划方向与选择
成长阶段 主要年龄 对应课程 核心目标
兴趣启蒙 3–6岁 创1–创3 五感体验、材料探索、保护表达兴趣
综合创作 6–9岁 创4–创5 真实观察、主题创作、艺术家启蒙
艺术素养 9–12岁 专系列 造型基础、审美判断与独立表达
专业发展与升学规划 12–17岁 创作预科 系统创作、作品积累与方向规划

创系列｜3–9岁 创意美育启蒙

创1 · 3–4岁

综合材料、拓印、黏土、色彩游戏，感知自然形态，保护表达欲，不追求造型准确。

创2 · 4–5岁

线条记录观察，动植物实物写生；体验水彩、水墨、拼贴多种材料。

创3 · 5–6岁

创作带有故事的画面；中外艺术家赏析，理解色彩情绪。

创4 · 6–7岁

蔬果花草实物写生，形体、明暗初步认知，水墨、版画、综合材料轮换。

创5 · 7–9岁

静物写生为主，学习轮廓、体积认知；艺术史学习，临摹大师作品并二次创作。

专系列｜9–12岁 专业造型基础

专1 · 9–10岁

线条素描、几何体、简单静物结构写生。优先理解物体结构，让技法建立在真实观察之上。

专2 · 10–11岁

静物素描与色彩写生；训练组合光影、空间、质感，并开展建筑与自然户外写生。

专3 · 11–12岁

石膏片段、人像初步与生活速写，观察人物动态，接触石膏局部造型。

专4 · 12岁左右

完整石膏写生、静物色彩、长期速写；训练构图与虚实关系，目标是审美与观察。

创作预科｜12–17岁 专业发展与升学规划

造型创作方向

石膏头像、人像写生、色彩静物、风景写生与长期创作，建立系统的专业造型能力。

当代综合创作方向

版画、装置、综合材料、观念绘画与艺术调研，拓展媒介经验和独立创作能力。

升学规划方向

结合孩子的兴趣、能力与目标进行方向判断、作品积累和阶段规划，帮助有专业志向的学生继续前行。

LIFELONG INTEREST

把艺术留在生活里

即使未来不从事艺术，孩子仍然拥有感受世界、表达自己、理解美与创造生活的能力。

PROFESSIONAL PATH

把热爱发展为专业

十六年的实践中，已有孩子走进清华大学美术学院、鲁迅美术学院，并在中央美术学院、中国传媒大学等院校相关专业考试中取得成绩。

课堂之外的学习

课程之外的持续投入，让观察、表达与审美在日常中慢慢累积。